2. 功能区设置
  2.1操作区

（二）创客空间课程体系
  1.理论学习
创客空间理论学习主要是以泛太团队根据自身切实的经验和体会编写的核心理论教材，通过核心理论为纲串联起基础理论课程以及专业知识课程功能构成了创客空间的理论基础。同时泛太团队也通过实际经验和实际动手操作来配合理论让创客和创新爱好者能够从基础到系统到实际工程产品的全面学习。
泛太创客理论学习和课程主要分为核心课程、基础课程、拔高课程、产品设计知识课程、项目管理课程以及创业相关课程等。
  2.基础入门
  2.1图形化编程
初级入门和接触智能硬件的同学和创客们对智能硬件和软件编程不懂，导致了学习的畏难情绪，泛太根据这个特点编写了可视化编程软件和智能硬件，学习者不用懂软件和硬件也可以进行编程，让小车或者其他硬件平台跑起来起来。
  2.2 Arduino 编程及硬件基础
Arduino 是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台，包含硬件（各种型号的 Arduino 板）和软件（Arduino IDE)。由一个欧洲开发团队最早于 2005 年冬季开发。
它构建于开放原始码 simple I/O 介面版，并且具有使用类似 Java、C语言的 Processing/Wiring 开发环境。主要包含两个主要的部分：硬件部分是可以用来做电路连接的 Arduino 电路板；另外一个则是 Arduino IDE，你的计算机中的程序开发环境。你只要在 IDE 中编写程序代码，将程序上传到 Arduino 电路板后，程序便会告诉 Arduino 电路板要做些什么了。
Arduino 能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过 Arduino 的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，烧录进微控制器。对 Arduino 的编程是利用 Arduino 编程语言 (基于 Wiring)和 Arduino 开发环境(基于Processing)来实现的。基于 Arduino 的项目，可以只包含 Arduino，也可以包含 Arduino 和其他一些在 PC 上运行的软件，他们之间进行通信(比如Flash, Processing, MaxMSP)来实现。通过可视化编程将你迅速拉入到智能控制的世界，通过 Arduino 将你拉入到通过 C 代码编程的世界里，快速入门。对于有一定 C 语言编程基础的，Arduino 是入门的不二选择，可以通过Arduino 来搭建很多的智能硬件和方案，乐趣横生。
  2.3函数库及硬件应用
对众多学习爱好者而言，大家都知道一个芯片底层函数库的作用，对于一个新的芯片，如果没有封装好的底层函数库，我们就必须参考芯片的技术手册，一步步的来配置相应的寄存器，而这些寄存器的配置都是相当晦涩难懂与枯燥无味的。如果让一个初学者从这里开始学习程序的编写，是相当艰难的，不是有相当大毅力的学习者可能在这步就停止了，大浪淘沙这里就滤掉了一大批。为了降低学习的台阶，使更多学习者能迅速入门和使用单片机和芯片，我们耗费心力封装各种底层函数库，让零基础也能很快的熟悉使用这款芯片。
  2.4底层程序构建及 MCU 硬件知识
对程序和单片机有一点了解后就要开始深入到底层，进行单片机硬件接口和端口的设置。真正懂单片机，会智能控制，成为嵌入式及智能控制的高手。
  3. 综合应用
  3.1机构组装及设计
  3.1.1机构组装及机械认知
学习系统构成，对提供的综合学习平台进行机构的构成了解，包括每个机构的原理，结构形状。对平台系统进行拆解和组装，锻炼动手能力的同时，让学习者迅速对平台进行熟知和了解。
  3.1.2机构设计
通过认知和学习基本的原理和结构，然后开始具体的学习机构的设计和加工。泛太提供学习平台的部分结构的设计样例和学习视频以及各种学习资料帮助学习者和创客爱好者学习相关的机构和结构设计，主要是通过相关设计软件来达到设计的意图。
  3.1.3机构改进及机构调教
机械和结构设计出来后，进行装配后然后 进行相关的参数测试，记录下相关参数，然后进行结构的再优化和再设计，一直设计出符合要求的产品结构和机构。设计完成后，装配到平台后，利用平台本身结构特性进行性能调教，包括机械参数进行调整，比如小车的各种车辆参数，车轮参数，前束等参数的调整。
  3.2硬件搭建及设计
  3.2.1硬件的接口使用及参数的验证
泛太提供详尽的产品电路接口电路示意图，使用者同时使用综合平台对电路系统进行认知，包括电源电路、传感器接口电路，单片机电路以及电机驱动电路等等。使用者，学习者和创客们对综合平台进行应用，学会如果连接电路和传感器，伺服系统，执行机构等等。同时也能利用示波器对各个端口的信号进行测试和验证，辅助进行调试软件程序以及系统验证等等。
  3.2.2手工搭建电路及学习原理
利用面包板和万用板进行电路的搭建，实现电路的构建以及运行。在搭建的过程中，学习电路的基本知识，实现对电路的原理型设计和了解。
  3.2.3设计电路及样品试制
利用设计软件对电路进行设计的学习，设计出电路原理图和 PCB，并且利用制版设备进行 PCB 的腐蚀刻板，制作出 PCB 样品，同时手工焊接将元器件进行焊接并且对电路进行调试，从而实现电路功能，真正意义上的实现自主的设计电路。
  3.3软件控制以及系统构建
  3.3.1平台的熟悉及运行
利用泛太提供的例程库，逐步理解和看懂程序，对平台进行进行的控制和运营，让平台能够运行起来，实现例程指定的功能，并且在指定的功能上进行优化改进。
  3.3.2自主编程程序
自己能独立的编写程序，实现端口的应用，同时对被控系统和部分进行控制，比如对舵机，电机进行控制 。
  3.3.3调试程序并进行算法的编写
对编写的程序进行编译，调试，准备培养寻找问题并解决问题的能力。同时能在学习自动控制理论的情况下进行算法的编写，包括对 PID 算法，棒棒算法，模糊控制及简单神经网络算法的学习和编写。
  3.3.4策略算法
在程序编写非常熟练的情况下，进行顶层程序的构建，能够将个人想法进行数学建模，编写算法实现控制意图。
  3.3.5基于模型的控制算法
利用模型构建软件（simlink 或 dsbase）对算法进行直接的可视化构建和编译，实现基于模式的构建方式和方法，缩短开发周期，提高开发效率。
  4.产品创新
  4.1想法提炼
提出一个概念或者一个产品的想法，并且对产品的几要素进行提炼
什么东西？确定想做的产品的定义
做什么用的？确定想做的产品的产品功能
给谁用的？确定想做的产品的用户群体
怎么用？确定想做的产品的易用性
产品怎么构成？拆解产品的具体功能转换为具体研发类别
如何实现？制定初步研发计划和任务
  4.2产品立项
项目团队确定，项目目标，产品的周期和范围，市场基础，竞争的优势和关键技术，主要性能，要设计的元素，项目边界条件，项目生产纲领等。
  4.3项目开展整个过程
P0 阶段：确定项目，项目预启动阶段，项目预研发。分析项目可行性、项目风险评估
P1 阶段：项目正式启动，完成项目的规划，任务分工。
P2 阶段：启动产品设计开发，开始产品的框架的搭建。
P3 阶段：具体的产品设计，完成基本功能的实现。
P4 阶段：完成产品的调试，实现基本功能，并进行第一次联机调试。
P5 阶段：完成产品的小批量生产，检测，进一步的修复。
P6 阶段：生产试制批量完成。
P7 阶段：元器件和其他材料订货确认。
P8-P10 阶段：批量化完成，且开始进行市场导入直到产品稳定供货。

  5. 技术体系
无锡泛太科技的物联网机器人教学平台产品全面覆盖了三层体系结构的知识，具有完善的技术体系。
传感层：传感系统即机器人的感觉器官。传感系统通过传感器检测环境、获取信息。传感器能够将温度、声音等转变成机器人能识别的电信号。
控制系统：控制系统即机器人的大脑。一般由专用的计算机或单片机组成，内含控制机器人的程序、命令和各种信息处理器件。在这里，我们用的是完全开源的Arduino控制板。
执行系统：执行系统即机器人的四肢和嘴。执行系统一般由驱动机器人行走的电机、喇叭、灯光、机器手组成，其中机械装占很大比重。3D积木套件能让学生们自由发挥，自己设计。自己去动手、去设计、去创新。
  6. 产品体系
无锡泛太科技围绕物联网实验室的建设思路，按照循序渐进、逐步深入、贴近现实的思想，设计了面向基础教学、实验、实训的产品。产品依照物联网的三层技术体系结构设计，层次分明、种类全面、形式多样，可服务于不同教学需求、人才培养需求。