近日，泛太新鲜出炉的“智慧校园信息化大数据云管理平台系统”获得知名院校青睐，并获得订单，将于近期在校园实施。这项产品据称是将当今先进的人工智能（AI）、物联网技术应用到了校园管理中，融合了老师空间、学生空间、家长空间和学校领导管理空间于一体，对于拥有30万所中小学，几万所职业院校，几千所高校的中国教育市场，可谓是市场潜力巨大。

       下面，请随小编了解一下无锡泛太这项新出炉的产品... ...

1. 整体架构

根据教育部《国家教育管理信息系统建设总体方案》等精神，为有效落实教育部“两级建设、五级应用”的目标，教育管理信息化已应用到教育管理各个方面。随着应用的深入，也逐步暴露出了一些问题，主要表现在未建立有效的数据共享交换机制，基础数据重复采集，形成了大量的“信息孤岛”；未建立统一用户管理及认证平台，各级用户需登录不同平台操作各类业务，跨部门、跨层级、跨应用的业务协同无法有效进行等。泛太智慧教育云平台建设以职业教育大数据云管理平台为核心，整合和扩展一系列应用系统，融合国家核心基础数据、本级通用业务数据和校级特色过程数据，为领导提供决策支持服务，为行政人员提供便捷业务服务，为教师和学生提供特色教育服务，以及为社会公众提供丰富信息服务。

2. 业务功能

云管理基础平台

采用基于云计算的软件即服务应用模式(SaaS)，通过Internet提供软件的模式，将应用软件统一部署在服务器上，客户可以根据实际需求，通过互联网获取所需的软件服务，应用在基础平台上以“插件”的形式运行，只需符合基础平台要求即可无限扩展。应用的角色、权限和访问由组织机构管理模块进行统一调配。具备门户网站综合管理功能，实现统一信息门户和身份认证。

家校互通

（1）提供校园移动平台（微信端集成应用），家长关注泛太校园移动平台公众号后可以登录服务器，查看孩子的一切在校状况，包括：成绩，成绩曲线，成绩变化趋势, 学习状况，技能掌握状况，课堂表现，教师评价。

（2）支持家长查询孩子的在校学习状况，包括课堂答题情况，受到表扬的次数及时间，各科课程开设及结束时间等等。

（3）支持家长查询孩子的学习状况分析结果，包括课堂活跃程度、偏好学科等。

校园移动平台

查看学校对外统一的通知信息；

及时了解到待办、转办、催办等办公通知；

对学校外来的、部门间的收文的阅批、办理反馈等过程进行流程化的管理；

可以快速及时得查看传阅和转阅的公文详情；

教学资源共享平台

（1）学校内部教学资源库（教学PPT，视频，慕课和微课等资源）的管理：根据一定权限的设置，专业负责人可以上传或下载各种专业课程的教学资源，建立精品课程或普通课程筛选机制，为各个专业教师提供资源的共享，并提供精品课程的一键导入；

（2）授课专业老师备课资源库的管理，为师生上课做准备；同时为上课的班级学生提供上课所需的资源共享

（3）提供公共教学资源库的链接与共享，为师生提供更多辅助教学资源和教学；

提供接口，可以与第三方教学资源库进行对接。

理实一体化教学平台

（1）可实现教室与车间或工厂同步实施教学，工厂操作，教师配合讲解；

体现形式：实况转播、播放录像

支撑专业：机械加工、数控、服装等专业

（2）提供与第三方学测评系统进行对接

实训管理系统

（1）可实现实训学生和教师等用户信息、实训车间基本信息、实训内容信息等信息管理；

（2）可实现实训制度体系（如车间制度，项目管理制度），实训计划、实训日志、课时统计等日常教学管理；

（3）以实训项目为基础，可实现项目名称、内容、步骤、和标准进行登记录入；

（4）对实训材料成本使用跟踪（用时用料等）、并进行控制；

（5）实训成绩评估管理；

（6）可实现实训车间设备及耗材的出入库、维修、使用等管理；

（7）实训设备使用频率、实训人员实训次数等相关数据分析。

实训车间物联网配套设备

（1）人脸识别设备：通过高精度动态远程人脸识别系统，对实训学生和老师进行考勤记录；

（2）高频RFID读卡设备：完成对实训车间库存材料的出入库跟踪管理；

（3）超高频RFID读卡设备：完成对学生在生产线上各个工艺流程的定位及操作；

（4）环境监测传感器：实现对实习车间的环境监测，至少包含温湿度传感器、光线传感器、空气质量传感器；

（5）实训室物联网控制设备：实现各种物联网节点的控制与连接。

应用管理中心

（1）教务管理：包含教学计划、教学进度、选课管理、教师签课、评教、考务、成绩等；

（2）学生综合信息管理：学生信息管理、学生资助管理、评奖评优管理、综合信息查询、招生就业管理、迎新管理、离校等。

（3）总务管理：固定资产管理、楼宇管理、校园安全、食堂安全；

（4）协同办公管理：校园信息管理、行政审批、通知公告、待办事项、人事管理、档案管理等。

学生综合素质评价汇集与管理

教师发展性评价汇集与管理

高精度动态远程人脸识别系统

（1）人员考勤：通过高精度动态远程人脸识别系统，不同于单体人脸考勤机，无需等待识别，在行走过程中完成出入考勤识别，并可提供查询历史考勤记录。

（2）校园安全：对访客/陌生人的自动识别，对无登记的访客（陌生人）进行报警，可以对经常来的访客做人脸录入。下次将可以自动登记访客系统，进入校园。

诊改督导评估系统预留接口

依据有关职业教育的方针、政策、法规和教育目标，对职业教育管理水平、教育质量、办学效益及其相关因素进行系统评估和价值判断。督导与评估是一个事物的两个方面，评估是督导的前提，督导是评估的目的。

评估对象：上级政府对下级政府教育工作的评估（预留接口），上级政府对学校的评估；

行业、企业对学校进行的评估，对职业学校校长、管理人员、教学人员等的评估。

督导指标：教育管理、办学水平、课堂教学、学生质量、教学质量、专业评估、教材评估等。

学生创新创业系统

至少包含创业规划、创业指导、创业讲座、创业实践、创新竞赛、技能竞赛、文明风采大赛等模块，以及相应得数据统计与分析。

产教融合校企合作平台

（1）企业登记及门户设立：①对企业的基本信息进行登记；②为企业设立门户及互动平台；③企业带工人、带产品，进行产品生产、人才培养；④教师和学生参与生产，在生产中学习技术；⑤企业安排生产工人、技术人员、管理人员作为兼职教学人员，根据产教结合教学计划，实施生产中的教学工作。学校安排有关教师跟班参加生产兼指导、辅导学生学习生产技术。

（2）校企互动平台：至少包含①校企合作共同研发互动平台；②校企合作协助生产平台；③校企合作信息交流平台,包括技术，工艺，产品，课题等交流；④校企合作师资交流平台，如岗位互换等；

（3）典型专业校企合作平台建设：为服装专业、学前教育、电子商务等典型专业预留接口。

交流互动服务平台

支持多角色互动，如校长、分管校长、各职能部门人员、任课教师、班主任、学生及家长之间任意两者或更多角色的互动。